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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/10 |
課程簡介
[小組討論分組]
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第2週 |
9/17 |
社會學的想像--
《見樹又見林》，第一章，「森林、樹群，還有那件事」。
Bauman, Zygmunt，2002，「社會學：目的何在」，《社會學動動腦》，朱道凱譯。台北：群學。
C. Wright Mills, 「附錄：論學術藝師的精神」，《社會學的想像》。台北：巨流。
[小組討論一]
*發放與說明作業一<Budgeting low income family>
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第3週 |
9/24 |
文化--
《見樹又見林》，第二章，「文化—符號、觀念和生活種種」。
王金麟，2009，〈文化〉。收錄於《社會學與台灣社會》，王振寰與瞿海源主編。台北:巨流。
李廣均，2006，〈志明和春嬌：. 為何兩「性」的名字總是有「別」？〉 。台灣社會學第十二期，pp.1-67。
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第4週 |
10/01 |
社會化--
【紀錄片快樂舞年級觀賞與討論】這部紀錄片中，環境如何影響一個孩子的成長
Craig Calhoun, Donald Light & Suzanne Keller，2003，〈第五章：社會化〉。《社會學》，林瑞穗譯。台北:
吳齊殷、高美英，1997，〈嚴酷教養方式之代間傳承〉，張苙雲、呂玉瑕、王甫昌編，《九○年代的台灣社會：社會變遷基本調查研究系列二下冊》，頁215-247，台北市：中央研究院社會學研究所。
[小組討論二]
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第5週 |
10/08 |
階級--
【紀錄片奇蹟背後觀看與討論】片中的受雇者有著什麼樣的不同經驗？
蘇國賢，2009，〈階級與階層〉。收錄於《社會學與台灣社會》，王振寰與瞿海源主編。台北:巨流。
《見樹又見林》，第三章，「社會生活的結構」
胡淑雯，2006，〈界線〉，《哀豔是童年》，台北：印刻出版。
[小組討論三：討論作業一budgeting ]
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第6週 |
10/15 |
階層與流動機會--
【紀錄片我們的孩子觀看與討論】片中的孩子有什麼相同與不同的成長經驗以及向上爬升的機會，為什麼？
駱明慶，2002，〈誰是台大學生？性別、省籍和城鄉差異〉，《經濟論文叢刊》， 30:1, 113-147。
湯淺誠，2010，第一章「從小窮到大」、第二章「溜滑梯社會」、第三章「這是叫窮人自己去死嗎？」。《反貧困：逃出溜滑梯的社會》，台北：早安財經文化。
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第7週 |
10/22 |
種族與族群--
【馬躍比吼的紀錄片請問蕃名觀看與討論】姓名對一個人有什麼意義？為什麼有些人想要改名，有些人卻不想？他們各自會遇到哪些困擾？
Bauman, Zygmunt，2002，第二章「我們與他們」，《社會學動動腦》，朱道凱譯。台北：群學。
紀駿傑，2010，〈第十章 原住民「社會問題」〉。收錄於瞿海源、張苙雲主編《台灣的社會問題》，台北：巨流。
請先上網蒐集了解「湯英伸事件」：1986年所發生的臺灣社會重大事件。湯英伸是原住民族曹族人，十八歲時離開故鄉阿里山，到台北洗衣店打工。卻不幸發生湯因情緒失控而殺害雇主一家三口的案件。該案引起台灣社會的轟動，湯最終被判處死刑，得年僅十九歲。請預先上網蒐集並了解此事件，思考這件事件的爭議何在，你的立場又是什麼？
[小組討論四 ]
*發放與說明作業二<玩具與社會互動>
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第8週 |
10/29 |
性別--
【神秘嘉賓的現場對話】
王美華，2009，〈性別〉。收錄於《社會學與台灣社會》，王振寰與瞿海源主編。台北:巨流。
Niklas Radstrom 等著，2002，〈公平社會的願景〉、〈男人的空間〉。收錄於《瑞典查甫人》，朱恩伶等譯。台北:女書店。
Aron Johnson，2008，〈意識型態，迷思與魔術〉，《性別打結》，成令方、王秀雲、游美惠、邱大昕、吳嘉苓譯。台北：群學出版。
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第9週 |
11/05 |
期中考：激勵與重整 |
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第10週 |
11/12 |
偏差行為與社會控制--
【紀錄片炸神明觀賞與討論】裡面的成員有哪些被社會認定偏離的行為呢？他們又如何自處？
周愫嫻，2009，〈偏差與犯罪〉。收錄於《社會學與台灣社會》，王振寰與瞿海源主編。台北:巨流。
片桐新自、永井良和、山本雄二，2008，《基礎社會學》，蘇碩斌與鄭陸霖譯。台北：群學。第八章。
[小組討論五 ]
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第11週 |
11/19 |
社會互動--
Erving Goffman著，2012，《日常生活中的自我表演》，〈導言〉。徐江敏等譯，台北:桂冠出版。
Christine L. Williams, 2008, “Shopping As Symbolic Interaction: Race, Class, and Gender in the Toy Store.” Pp.181-193, in Mapping the Social Landscape: Readings in Sociology, edited by Susan J. Ferguson. Boston : McGraw-Hill.
[小組討論六：討論作業二，玩具與社會互動作業]
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第12週 |
11/26 |
家庭與親密關係--
【紀錄片三個摩梭女子的故事觀看與討論】這個社會成員的親屬關係有哪些地方和我們不一樣？
曾嬿芬，2002，〈亞當斯密的晚餐〉，《心經濟、愛無價》書序。新新聞出版社。
喻維欣，2009，〈家庭〉。收錄於《社會學與台灣社會》，王振寰與瞿海源主編。台北:巨流。
范雲，〈當愛欲逝去後，母職仍在──從周華山的摩梭社會看婚姻與家庭的性政治〉，《婦女與性別研究通訊》，第61期。
[小組討論七]
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第13週 |
12/03 |
組織--
熊瑞梅， 2009，〈團體與組織〉。收錄於《社會學與台灣社會》，王振寰與瞿海源主編。台北:巨流。
George Ritzer，2002，〈麥當勞化的開始〉，《社會的麥當勞化》。林佑聖，葉欣怡譯。台北:弘智出版。
藍佩嘉，2000，<人際關係與經濟活動的辯證：傳銷商的網絡建構與權力關係>，《台灣社會學研究》，第四期，頁1-50，南港:中研院社會所。
*發放與說明作業三。
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第14週 |
12/10 |
社會運動--
【紀錄片貢寮你好嗎？觀賞與討論】核四爭議陷入僵局，如果你是行動者，你會怎麼作？
何明修， 2009，〈社會運動〉。收錄於《社會學與台灣社會》，王振寰與瞿海源主編。台北:巨流。
Peter Hamilton and Kenneth Thompson，2007，〈第五章 社會學與社會運動〉，《社會學大有用》，葉欣怡譯。台北:群學出版
[小組討論八：社會運動角色扮演]
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第15週 |
12/17 |
小結：社會學的研究與實踐--
《見樹又見林》，第六章，「實踐社會學、思索未來」。
片桐新自、永井良和、山本雄二，2008，《基礎社會學》，蘇碩斌與鄭陸霖譯。台北：群學。第二章、第三章。
Bauman, Zygmunt，2002，第十二章「社會學方法與手段」，《社會學動動腦》，朱道凱譯。台北：群學。
[小組討論九：尾聲]
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第16週 |
12/24 |
團體期末口頭報告I |
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第17週 |
12/31 |
團體期末口頭報告II |
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第18週 |
1/7 |
期末考週，繳交 [個人作業三]，寒假快樂！ |